计算机审计中级培训（以下简称“中级培训”）服务审计实践、顺应时代需要，为全国各级审计机关培养了大量信息化专业人才，支撑了国家审计技术方法体系的不断完善。我有幸以一名农业农村审计干部的身份，参加了2020年全新改革后的第一期中级培训班，并在随后的时间里参与教学工作。作为曾经的学员，现在的教学者，我在教学相长中，不断提升自身的审计信息化素养。
深学细悟提能力
我作为学员参加的2020年度第一期中级培训，是审计署审计干部教育学院（以下简称“教育学院”）贯彻落实科技强审重要指示，不断完善审计信息化人才培养机制，应用全新培训大纲的第一期培训。在教育学院的精心组织下，2020年6至7月，我和来自全国各地的70多名学员，共同参加了55天的集中培训。全新的中级培训帮助我纾解了开展计算机审计的“本领恐慌”，也真切阐释了“求真务实、探索创新”的培训理念。
300多个学时的培训，有政治统领，安排了习近平总书记关于审计工作重要讲话和重要指示批示精神、党的十九届五中全会精神、中国审计史的专题学习等，培养学员大局意识；有专业授课，安排了网络安全、国产数据库等技术课程，提高学员计算机应用能力；有实操演练，安排了互动式案例教学，提高学员实操水平；有座谈交流，安排了专题研讨，为学员协力共进创造平台条件。课上我认真记录思考，以政治能力提升为基础，同时厘清开展计算机审计的工作思路；课后我和大家共同讨论，上机实操，经常在自习室练习到深夜，确保真正掌握新技术新方法。
新培训大纲最突出的变化是坚持以用为本。培训内容聚焦实际问题，涉及计算机审计理论，数据采集和分析的思路、方法等，强化了我的计算机审计实战能力。其中，数据库教学以“金审工程”三期使用的国产神通数据库为载体，编程采用当前广泛应用的Python语言。培训还安排近一半的课时，整合财政、农业农村、金融、企业等重点领域审计信息化成果开展教学，让我了解到各专业审计领域的特点，学会采集数据，应用分析技术、思路和方法。
应用新培训大纲的第一期培训，本身带有试验性质。教育学院搭建了与学员的交流平台，多次组织开展学员座谈会。不仅如此，教育学院结合计算机审计特点，通过案例式教学，提升学员兴奋度，让学员带着思考学习、带着方法践悟；通过研讨式教学，提升学员参与度，启迪思维、激发智慧；通过讲座式教学，引导学员关注人工智能、区块链等新技术新应用。本期培训正逢新冠肺炎疫情初期，教育学院高度重视、全力做好疫情防控保障，及时研究谋划，协调资源和力量，确保特殊时期教学效果不打折扣。我和来自中风险地区的十多位学员住在隔离房间，利用网络直播平台上课，度过了一段紧张、充实和难忘的学习时光。
在以优秀等次完成中级培训学习任务后，按照审计署农业农村审计司的工作安排，我承担了中级培训农业农村大数据审计部分的授课任务。司领导高度重视中级培训工作，指定处室具体落实教育学院中级培训相关要求，广泛征求司内其他处室意见编写培训教材。我结合农业农村审计岗位职责，总结运用培训学习成果，请教司处领导，拜访专家，积极落实培训授课要求，致力提供富有实效的培训内容。
曾经的学员身份，让我在备课过程中更善于换位思考，围绕学员需求与不足设计教案，秉轴持钧，从而达到良好的教学效果。例如，我致力于帮助学员打破各领域大数据审计知识壁垒。学员是各业务领域的骨干，各有所长，但缺少对其他领域审计背景的认识，仅掌握技术和方法，难以真正发挥大数据审计价值。因此，我在授课中着重讲授“三农”领域党中央决策部署、政策法规、审计目标等内容。同时，我还广泛借鉴其他领域好的授课方式，打通横向联系，进一步整合经验，服务农业农村大数据审计授课和实践需要。又如，我重视启发学员的大数据审计思维。大数据是工具，更是思维方法。思维的转换是推广应用大数据审计的关键。授课前，我注重对农业农村大数据审计思维和共性方法的提炼总结，优化教案设计；授课中，我着力通过案例实操，让学员反复练习验证总结的共性方法，加深学员的理解和对要点的掌握；授课之余，我积极和学员沟通，以问题为导向开展“头脑风暴”，带学员走出课堂，模拟审计工作现场，加深他们对大数据审计实际应用的理解，提升相应工作能力。
我虽然身份发生转变，但通过中级培训和各级审计同行建立联系，共同推动农业农村审计信息化发展的目标不变。一方面，通过中级培训，有更多学员掌握了在农业农村领域开展大数据审计的基本技能，达到学会、能用、可创新的目的。另一方面，中级培训也为教师和学员提供了交流平台，可以集合各方面力量，助力完善农业农村大数据审计方式和方法。同时，教学在某种程度上也是对大数据审计工作的宣传，可以吸引更多的审计人才投入农业农村审计事业。
我在教中学，也在教中汲取奋进的力量。历次中级培训中，学员展现出的勤奋、争先的精气神，激励着作为教师的我和学员共同奋进。身处这样的环境之中，没有人怕辛苦、惧挑战，没有任何事能阻挡我们学习干事、不竭探索的热情。这种精神带给我的不仅是沉甸甸的中级证书和教学育人的底气，更是日后每一次大数据审计实践中攻坚克难的蓬勃动力。
通过中级培训，学员增长能力，增进“同窗情”；回到工作岗位，大家共同推动审计信息化建设发展，建立“战友情”。知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。在中级培训的教学相长中，我提升了开展大数据审计的能力。回到工作岗位，我继续投身农业农村大数据审计工作。回顾培训种种，这场宝贵的经历让我更清晰认识到大数据审计的重要作用。
首先，有助于推动实现审计全覆盖。《“十四五”国家审计工作发展规划》指出，要稳步推进审计全覆盖。面对农业农村政策覆盖面广、专项资金项目多、资金量大、地域覆盖广、涉及主管部门多、管理层级多等特点，我们需要在审计项目组织实施中融合运用大数据审计，提高审计项目安排的科学精准性，提高审计抽审资金和项目的覆盖比例，确保审计的有效覆盖。
其次，有助于推动提升审计质量和效率。通过大数据审计优化审计组织方式，运用“总体分析、发现疑点、分散核实、系统研究”的数字化审计模式，可以解决项目多、小、散，延伸成本高的问题。坚持数据先行，优化项目组织实施，事半功倍；通过统计分析，整体评价政策落实效果和资金绩效；通过数据关联比对，贯通资金、项目、人员，精准锁定问题线索。
再次，有助于支撑构建权威高效的审计工作运行机制。通过应用大数据审计思维，加强审计项目库、审计项目成果、审计资源等数据的收集和管理，有助于改进项目组织实施方式，将审前、审中、审后贯通起来，做到提前考虑、科学布局、有序推进，提升审计组织实施的质量和效率。
中级培训二十年正风华，我能够以学员和教学者的双重身份参与其中，与有荣焉。今年是党的百年华诞，是“十四五”开局之年，在新的历史起点上，面对审计工作新的形势、任务和机遇，中级培训必将不负昨日，无愧今朝，再创辉煌，为审计信息化发展提供更多人才保障。